2月14日，全国147所大学收到一份特别的“礼物”：教育部、财政部和国家发展改革委公布了第二轮“双一流”建设高校及建设学科名单。

建设世界一流大学和一流学科是党中央、国务院作出的重大战略决策，是新时代高等教育强国建设的引领性和标志性工程。此次广东有8所大学、21个学科入选，与上一轮相比新增3所大学和3个学科，分别是华南农业大学作物学、广州医科大学临床医学和南方科技大学数学。

新增的3所大学都有哪些特点?通过梳理分析可以发现，3所大学的办学历史、特色和实力不尽相同，但其入选学科有优势有特色，瞄准科技前沿和关键领域，力争更好地服务国家战略需求和对接地方发展需要。

高水平大学“组团”冲一流

早在2015年，中央深改领导小组第十五次会议审议通过《统筹推进世界一流大学和一流学科建设的总体方案》，明确推动一批高水平大学和学科进入世界一流行列或前列。

首轮“双一流”建设在2016年启动，2020年结束。根据首轮监测数据和成效评价，三部委按照“总体稳定，优化调整”的原则，经过“双一流”建设专家委员会研究，以需求为导向、以学科为基础、以比选为手段，确定了新一轮建设高校及学科范围。

第二轮“双一流”建设共有147所建设高校。建设学科中数学、物理、化学、生物学等基础学科布局59个、工程类学科180个、哲学社会科学学科92个。北京大学、清华大学自主建设的学科自行公布。

此次广东有8所大学、21个学科榜上有名。除了上一轮入选的中山大学、华南理工大学、暨南大学、华南师范大学、广州中医药大学，新增了3所大学和3个学科，分别是华南农业大学作物学、广州医科大学临床医学和南方科技大学数学。

8所上榜大学都是广东高水平大学建设高校。广东在全国较早启动高水平大学、高水平理工科大学建设，以“双高”对接国家“双一流”，推动高等教育高质量发展，服务创新驱动发展战略。

2015年4月，广东省委、省政府印发《关于建设高水平大学的意见》，正式拉开“双高”建设序幕，遴选14所高水平大学和5所高水平理工科大学建设高校。

3年后，广东整合“双高”建设、“省市共建”等多个项目，推出高等教育“冲一流、补短板、强特色”提升计划，遴选41所本科高校和147个重点建设学科，推动高校争创一流、特色发展。

历经多年的大手笔投入和大力度改革，广东高校综合办学实力快速上升：ESI最新排名中，10所高校进入“全国百强”，21所高校128个学科入选前1%，较2017年增长121%，增幅居全国第一。去年6所高校成功申硕、申博，新增134个硕士点博士点，创历史最好成绩;新增201个专业入选国家级一流本科专业建设点，258门课程入选国家级一流本科课程。

“无论是‘双高’建设还是‘冲补强’提升计划，广东都在打造‘双一流’后备军和预备队，也为入选‘双一流’建设打下坚实基础。”华南师范大学粤港澳大湾区教育研究院院长卢晓中说。

优势特色学科潜力大

第二轮“双一流”建设不再区分一流大学建设高校和一流学科建设高校，而以学科为基础，从而引导建设高校切实把精力和重心聚焦有关领域、方向的创新与实质突破上，创造真正意义上的世界一流。

大学应该是综合实力强、学科门类齐全的“巨无霸式”大学?此次广东新增的3所大学办学时间有长短、特色不尽相同，但都不是传统的“巨无霸式”大学，而是学科优势明显、特色鲜明的大学。

华南农业大学是一所百年老校，作物学科历史悠久、底蕴深厚。早在上世纪20年代，我国“稻作科学之父”、华南农学院首任院长丁颖就奠定了作物学科发展的基础。百余年来，华农作物学科先后培养了包括丁颖、卢永根、黄耀祥、林鸿宣、刘耀光5位院士在内的一万多名农业专门人才，涌现出丁颖、卢永根、刘耀光“一门三院士”，以“丁颖精神”“卢永根先进事迹”为核心的学科文化一脉相承。

广州医科大学的临床医学学科在“共和国勋章”获得者钟南山院士的带领下，在ESI排名位居全球前1%，拥有教育部国家重点学科、呼吸疾病国家重点实验室、国家呼吸系统疾病临床医学研究中心、国家呼吸医学中心等优势平台。

南方科技大学数学系成立于2015年6月，拥有一支国际化、高水平的师资队伍，包括3位院士和17位国家级高层次人才。依托南科大成立的深圳国家应用数学中心，是首批十三个国家应用数学中心之一，也是深圳首个国家级数学中心。

作为一所地方医学院校，广州医科大学为什么能够入选“双一流”?该校校长冉丕鑫说，临床医学学科找到一个切入点——呼吸系统疾病和重大突发公共卫生事件的防控。如今新冠肺炎疫情还在流行，从西班牙大流感以来，几次特别大的全球突发公共卫生事件，都是由呼吸系统传染病导致的，该校在这个领域基础比较好，有学科优势，呼吸科连续12年排名全国第一。

学科建设是大学发展的“龙头”。“龙头”舞起来，才能激活大学改革发展的“一盘棋”。

“从首轮建设情况看，一些建设高校仍把‘一流大学建设高校’和‘一流学科建设高校’作为身份和层次追求，存在扩张规模、追逐升级的冲动。”教育部有关负责人表示，第二轮建设将探索建立分类发展、分类支持、分类评价建设体系作为重点之一，引导建设高校切实把精力和重心聚焦有关领域、方向的创新与实质突破上，创造真正意义上的世界一流。

广东需要更多“一流学科”

一个地区入围“双一流”的大学和学科数量，某种程度上体现了当地的高等教育竞争力和区域综合竞争力。

此次广东有8所大学、21个学科入选“双一流”，交出了一份亮眼的“成绩单”，还有更多高水平大学雄心勃勃、志在一流。广东教育“十四五”规划明确，推动华南农业大学、南方医科大学、广东工业大学、广州医科大学、深圳大学、南方科技大学6所高水平大学进入“双一流”建设高校范围。

当然，广东高校也要清醒认识到，与“领头羊”大学相比仍存在距离，要心存危机、奋起直追。

清华大学、北京大学在第一轮建设中分别有34个和41个学科入选，这轮更是被赋予了学科建设自主权，力争在率先深化改革、早日登顶世界一流起到引领示范作用。浙江大学21个学科、复旦大学20个学科、上海交通大学18个学科入选。可以说，部分省外知名大学入选学科优势明显。

“进入‘双一流’建设行列的学科，不代表已经是一流学科，而是处在建设的过程，距离实现一流还有距离，这就要求入选高校要准确把握一流学科建设的目标、路径，真正把入选学科建设成为一流学科。”卢晓中建议，高校可通过建立学科群、学科集群的方式，带动有潜力但还没进入“双一流”建设范围的学科加快发展，实现更多学科成为一流。