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2022年12月中旬,商南县创建国家义务教育优质均衡发展县、学前教育普及普惠县工作通过了市级评估验收。这是商南县教育工作高质量发展取得的新成效。

商南县创建国家义务教育优质均衡发展县、学前教育普及普惠县以来,把强化组织、扎实推动作为着力点,成立了“两个创建”工作领导小组,组建工作专班,制定创建方案,将创建纳入镇办、部门年度目标责任考核,实行一周一督查一通报、一月一总结一调度制度,强力推进创建。

在此基础上,统筹“三个布局”,优化教育资源配置。即精心做好总体规划布局、镇村校点布局、城区学校布局,其中,镇村校点布局方面,紧扣小城镇建设、陕南移民搬迁安置区等学位需求,先后将3所闲置初中校舍改建为镇中心小学,将小学原址改建为镇中心幼儿园,新建“补短板”项目学校4所,全县保留教学点39个、附设幼儿班24个,保障了边远山区适龄儿童少年就近入学;城区学校布局方面,新建、扩建城区学校9所,新增学位5960个,有效缓解了城区学校“大班额”问题。

同步,加大基础设施、教学设备、安全保障三个方面的投入,进一步优化办学条件。其中,基础设施方面,三年累计投资3.8亿元、争取苏陕扶贫协作资金2800万元,新建扩建教学楼、保教楼、实验楼等5.2万平方米,硬化软化体育场地9个,配置健身器材30套,改造旱厕60个;教学设备方面,投资7700余万元为中小学、幼儿园配备办公电脑、电子白板等,新建录播教室、科学发现室、卫生保健隔离室等,购置图书21.42万册。

商南县还健全教师培养、交流、待遇保障“三个机制”,努力建强师资队伍。其中,教师培养机制上,围绕“一年入门、两年上路、三年成熟、四年成骨干”的青年教师培养目标,扎实开展教学能手、学科带头人、教学名师培养评选活动,三年来,该县300余名教师荣获省市级教学能手和学科带头人称号;待遇保障机制上,乡村教师生活补助标准由200至500元提高到200至800元,实现了“提标扩面”。

此外,建立“三个体系”,促进教育公平。建立残疾学生教育保障体系,实行县、镇、村三级残疾儿童少年确认、登记和组织入学制度,采取随班就读为主、送教上门为辅的方式,保障残疾儿童能接受到义务教育,义务阶段适龄残疾儿童少年入学率达100%。建立留守儿童关爱服务体系,为所有留守儿童建立了成长档案,组建家庭教育志愿者服务团队,通过爱心资助、结对帮扶、心理咨询、亲情连线等方式,积极化解留守儿童的亲情缺失、厌学失学等问题。建立困难学生帮扶关爱体系,全面落实“两免一补”、营养改善计划等政策,充分发挥扶贫、民政、慈善协会及社会团体力量,广泛开展贫困学生资助活动,实现了贫困学生资助全覆盖。

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